Gestión del conocimiento de los docentes de una entidad estatal del Callao, 2019

La investigación titulada “Gestión del conocimiento de los docentes de una entidad estatal del Callao, 2019”, tuvo como objetivo medir la gestión del conocimiento de los docentes de una entidad estatal del Callao. Bajo un enfoque cuantitativo, basada en el método deductivo, se desarrolló una investigación básica, de diseño no-experimental y corte transversal. La población estuvo constituida por los docentes de la institución, se construyó un instrumento de medición del cuestionario con 27 reactivos distribuidos en tres dimensiones, validó el instrumento sobre el constructo mediante juicio de expertos y la confiabilidad se realizó a través del procedimiento Alfa de Cronbach obteniéndose un valor de (0.845), siendo confiable. Los resultados evidenciaron en la gestión de conocimientos que el 61.7% tienen un nivel medio y el 38.3% tiene un nivel alto, asimismo, que el 45.0 % son sexo femenino y de gestión de conocimiento de nivel medio y el 26.7% son sexo femenino y de gestión de conocimiento de nivel alto, y solamente, el 16.7% son de sexo masculino y de gestión de conocimiento de nivel medio, respecto a la percepción que tienen los docentes según sexo y gestión del conocimiento, en una entidad educativa estatal

Aplicación del modelo de gestión del conocimiento a partir del método de Nonaka y Takeuchi a empresa "La Primavera del Drywall"

Ubicación en Biblioteca USB Medellín (San Benito): CD-2733t .--Grupo de Investigación: Modelamiento y Simulación Computacional.-- Tema: Gestión de informaciónEn el presente trabajo se aplicó el Método de Nonaka y Takeuchi para la creación de Modelos de Conocimiento, donde se parte del levantamiento de la información, la clasificación, a documentación, la generación de nuevos conocimientos, hasta terminar en una estrategias de solución. Es de gran aporte para la empresa La Primavera del Drywall la aplicación del Modelo de Gestión de Conocimiento a partir del Método de Nonaka y Takeuchi, donde se le da rigor académico y científico al trabajo, ejecutando el Modelo de conocimiento como un Modelo administrativo. La importancia del trabajo radica en la aplicación de diferentes teorías administrativas en la solución y mejoramiento de todos los procesos de la empresa

Gestión del conocimiento y desempeño docente de la Escuela de Infantería del Ejército – 2017

El objetivo de la presente investigación fue determinar de qué manera se relacionan la gestión del conocimiento y el desempeño docente en la Escuela de Infantería del Ejército – 2017. El enfoque fue de una investigación cuantitativa de tipo básica a nivel descriptivo, de diseño no experimental de corte transversal correlacional. La población estuvo compuesta por 45 docentes, de los cuales se tomó una muestra de 39 docentes. La técnica que se utilizó para recopilar los datos fueron las encuestas y los instrumentos fueron dos cuestionarios aprobados a través de juicios de expertos y se definió su confiabilidad a través del Alfa de Cronbach, demostrando la alta confiabilidad. Se realizó el análisis correspondiente a los resultados de la encuesta, en la parte descriptiva de la gestión del conocimiento, se obtuvo un 39.8% de los docentes de Escuela de Infantería del Ejercito – 2017, indicando que la gestión del conocimiento es mala, mientras que el 37.3 % indicó que la gestión del conocimiento es buena, así mismo, un 22.9% indico que la gestión del conocimiento es regular. Por otro lado, respecto al desempeño docente, se obtuvo un 53.6% de los docentes que se sitúan en el nivel proceso, un 30.1% está en el nivel inicio y por último el 16.3% se encuentra en el nivel excelente. Gracias a la prueba de Rho de Spearman se obtiene el valor del coeficiente de correlación siendo (r=0.856), lo que significa que es una correlación positiva alta. Se concluyó que la gestión del conocimiento se relaciona significativamente con el desempeño docente de la Escuela de Infantería del Ejército - 2017Tesi

Gestión del conocimiento y el compromiso laboral del personal administrativo de la fiscalía nacional especializada contra la criminalidad organizada, Cercado de Lima, 2019

El objetivo de la investigación fue determinar la relación entre la gestión del conocimiento y el compromiso laboral del personal administrativo de la fiscalía nacional especializada contra la criminalidad organizada, Cercado de Lima, 2019. El tipo de investigación fue aplicada del nivel descriptivo correlacional, de enfoque cuantitativo; de diseño no experimental de corte transversal. La población estuvo representada 116 colaboradores a quienes se les aplicó dos cuestionarios para recoger datos. Los resultados descriptivos evidenciaron que el 45,7% de personal administrativo de la fiscalía especializada contra la criminalidad organizada en Cercado de Lima, 2019, manifiestan que la gestión del conocimiento es regular y el 50,9% muestran que el compromiso laboral es identificado. Se concluye que según la prueba Rho Spearman, cuyo valor es (r = 0.847) lo que indica una correlación positiva alta, además el valor de p = 0,000 resulta menor al de p = 0,05 y en consecuencia la relación es significativa y se rechaza la hipótesis nula (Ho) asumiendo que existe relación significativa entre la gestión del conocimiento y el compromiso laboral dentro personal administrativo de la fiscalía especializada contra la criminalidad organizada, Cercado de Lima, 201

Gestión del conocimiento y desempeño laboral según el personal de la Secretaría de Gestión Pública de la Presidencia del Consejo de Ministros, Lima, 2016

La presente investigación tuvo como objetivo general el de determinar qué relación existe entre la gestión del conocimiento y el desempeño laboral según el personal de la Secretaría de Gestión Pública de la Presidencia del Consejo de Ministros, Lima, 2016; constituido por 120 trabajadores administrativos, la muestra censal consideró a 114 trabajadores, en los cuales se ha empleado las variables: Gestión del Conocimiento y Desempeño Laboral. El método empleado en la investigación fue el hipotético deductivo; a su vez, esta investigación utilizó para su propósito el diseño no experimental de nivel correlacional; se recogió la información en un período específico y se desarrolló al aplicar el instrumento: cuestionario de gestión del conocimiento según la escala de Likert (totalmente de acuerdo, de acuerdo, ni de acuerdo ni en desacuerdo, en desacuerdo, totalmente en desacuerdo) y el cuestionario de desempeño laboral según la escala de Likert (totalmente de acuerdo, de acuerdo, ni de acuerdo ni en desacuerdo, en desacuerdo, totalmente en desacuerdo), que brindaron información acerca de la gestión del conocimiento y el desempeño laboral en sus respectivas dimensiones, cuyos resultados se presentan gráfica y textualmente. La investigación concluye que existe evidencia significativa para afirmar que: se demuestra, con respecto la hipótesis general, la correlación Rho Spearman de 0,836 que indica que existe relación positiva entre las variables, es decir la Gestión del Conocimiento se relaciona significativamente con el Desempeño Laboral según el personal de la Secretaría de Gestión Pública de la Presidencia del Consejo de Ministros, Lima, 2016